原标题：北京博物馆之城竖立入题作文“我读到的北京”和“我生活中的一棵树”二选一（引题）

初中学评语文题突显北京特色（主题）

北京后生报记者  武文娟

昨日，2023年北京市初中学业水平锻练细密开考。“嗅觉考得可以。”昨日上昼10时30分，语体裁科锻练戒指。在东谈主大附中经开学校考点，别称走出科场的考生告诉北京后生记者，本年的语文试题很有创意，也王人在温习本色之中。据了解，本年头中学考的语文作文题目仍为二选一，包括“我读到的北京”和“我生活中的一棵树”。北京西宾锻练院巨匠暗意，这次初中学评语文试题刺目学生语文修养的阐明，突显北京特色，在试题本色、结构、难度、题型等方面，稳中求进，助力“双减”。

北京西宾锻练院巨匠暗意，所有这个词这个词语文试卷充分体现语体裁科文以载谈、以文化东谈主的特色，使学生在优质文化资源的浸润中增强文化招供，沉着设立文化自信。比如，基础哄骗部分的选材展现了北京的历史文化和中国“航天精神”；古诗文阅读和默写取材于体裁经典，指令学生感受中华优秀传统文化的魔力；论说文文本中诸多现代后生东谈主的事例，让学生感受到转变传统予以他们的力量。

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同期，试卷死力作念好全体布局，加多题目覆按功能，躲闪对碎屑化常识的覆按。基础哄骗部分词义交融覆按词语的语境义，修辞覆按在文段中主理语句的谈话节律，散文阅读需要学生在全体感知的基础上试吃词、句、段。

巨匠先容，全卷多处设立了学生老练的情境，覆按学生在具体情境下的念念维材干涉情谊领路。如，基础哄骗部分的日常生活情境，意在测查学生“用语文”的进程中“学语文”的水平。试题存眷汉语谈话笔墨的特色和审好意思追求。书写、字形、谚语等题目覆按国度通用谈话笔墨的门径性表达。此外，词语交融选定了由科时候语更动而来的社会生活用语，体现了汉语积极使用当然科学词汇丰富日常表达的发展趋势，意在指令学活命眷汉语词汇扩大的旅途。

值得一提的是，这次初中学评语文试题突显北京特色，基础哄骗的材料触及北京博物馆之城的竖立，指令学活命眷北京城市发展的新动向；非连结性文本中北京精神端淑竖立的遑急后果展现了北京市民的新面庞；作文教唆学生不仅要读北京的“有字书”，还要读北京的“无字书”，皇冠篮球网拓展了不雅察北京的视角。

北京基教研巨匠暗意，两谈作文题，王人充分诊疗了学生真正而丰富的生活体验，饱读舞他们写照情实感，充分引发学生的共识，让遍及存眷生活、积极念念考、深远筹商的学生粗略脱颖而出，为学水果敢创新，伸开遐想提供了条目和可能。

题目一以学生生活的北京行为写稿素材的源泉与情谊表达的对象，“北京是一册读不尽的书”，以此为总括，题目接着进行了三方面十分充分的指令：“阅读作品，读到北京的景况与精神；走进建筑，读到北京的历史与文化；插手行为，读到北京的习俗与礼节……”就我方的阅读体验、对典型历史建筑的交融、插手行为的所念念所感、所学所悟动身酿成关联检索，接着以“翻看北京这本书，你读到了什么？”股东学生念念考进程的充分伸开，个性特征的充分展现。在阅读的进程中内化和升华“我方关于北京青睐”的情谊，在写稿的历程中千里淀和熔铸“因北京而夸口”、“为北京而振作”的精神。

题目二紧承题目一而来，以“读”来带引话题，指令学生当然步入老练的课内阅读本色之中：“咱们读过迢遥的皂荚树，已然孕育的小桃树，力求上游的白杨树。”然后在日常老练的阅读中，隆起主体特征宝马会娱乐城，更动不雅察念念考的角度：“树，见证岁月，委托情谊，标志精神。倘若表示遐想，在鸟儿、小草、土壤、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风度。”角度更动奥妙、新颖，况兼充满童趣，为学生的遐想大开了充分的空间，故意于突显与展示学生的个性特征。题目为学生书写心灵、展示自我提供了豁达空间。